Eletiva nº 1 - Pluralidades Culturais Afro-brasileira (CAPOEIRA)

RESPONSÁVEL


ALESSANDRA

 MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Ao estudarmos a história do Brasil e a formação do povo brasileiro fica explícita a forte influência dos povos africanos, comprovada pelo fato de termos a maior população afrodescendente do mundo. Por outro lado, apesar da forte influência na construção da identidade brasileira, a população negra ainda vive as margens da sociedade e convive com correntes simbólicas e as chibatadas do preconceito racial. A partir das demandas e reivindicações do movimento negro, no dia 9 de janeiro de 2003, o então presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou a lei 10.639, que torna obrigatório o ensino da História e Cultura Afrobrasileira. Em 10 de março de 2008 a lei foi alterada para 11.645 e passa a incluir a cultura indígena. Contudo observarmos que, infelizmente, esta lei ainda não está sendo cumprida. O silenciamento e a negação desse conhecimento na escola demonstram que ainda temos muitos desafios a serem superados. Considerando a amplitude dos conhecimentos referentes à “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”, decidimos fazer um recorte sobre o primeiro tema a partir da Capoeira. A eletiva “Capoeira é para quem quiser”: gingando e dialogando com gênero e raça é uma proposta que contribui para legitimação e valorização da História e Cultura Afrobrasileira, de forma dinâmica e interativa, pois além do estudo teórico traz a capoeira como uma forma de compreensão da realidade. Para além do debate étnico-racial, este momento será importante para debatermos a situação da mulher, o machismo e o sexismo vivenciados dentro da capoeira, da nossa escola e da sociedade em geral. A partir dos diálogos sobre os preconceitos de gênero e raça, poderemos “gingar”, criar estratégias de superar atitudes racistas, machistas e sexistas.
  •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • As aulas serão distribuídas entre teóricas e práticas. Nas aulas teóricas trabalharemos com vídeos, leitura compartilhada e debates. As aulas práticas envolverão a vivência dos fundamentos e musicalidade da Capoeira.
  •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Na culminância faremos uma roda de capoeira.
  •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Educação Física



    Eletiva nº 2 - O universo poético da escrita criativa - Poemas

    RESPONSÁVEL


    ISAIAS

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Intenciona-se, com esta eletiva, despertar o gosto pela leitura e escrita de textos poéticos.
  •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Leituras. Escritas criativas. Debates literários. Apresentações.
  •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • A culminância consistirá na exposição das produções literárias dos alunos, bem como a publicação de um livro com a coletânea de poemas, produzido ao longo do semestre.
  •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 4 - Poética das Artes

    RESPONSÁVEL


    MARINALVA

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • A eletiva Poéticas das Artes propõe um percurso formativo voltado à experimentação, reflexão e produção artística, compreendendo a arte como linguagem sensível, forma de expressão e instrumento de leitura do mundo. Fundamentada nas diretrizes curriculares e na BNCC, a proposta valoriza as expressões artísticas dos povos originários do Brasil e das matrizes afro-brasileiras, reconhecendo sua centralidade na constituição da cultura nacional. Por meio de práticas em artes visuais, música, dança e teatro, os estudantes são convidados a explorar diferentes poéticas, ampliando seu repertório estético-cultural e assumindo papel ativo na construção do conhecimento artístico. A escola, enquanto espaço de formação integral, deve oportunizar experiências que promovam o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, do pensamento crítico e da autonomia juvenil. Nesse sentido, a eletiva Poéticas das Artes se justifica pela necessidade de aprofundar o contato dos estudantes com a diversidade cultural brasileira, especialmente com as expressões artísticas indígenas e afro-brasileiras, frequentemente marginalizadas nos currículos tradicionais. Ao adotar metodologias ativas, o projeto estimula o protagonismo juvenil, a autoria, a colaboração e o diálogo intercultural, permitindo que os estudantes se reconheçam como sujeitos produtores de cultura, capazes de criar, interpretar e ressignificar o mundo por meio da arte.
  •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • • Aulas expositivas dialogadas; • Oficinas práticas e experimentais; • Rodas de conversa e apreciação estética; • Curadoria artística realizada pelos estudantes; • Pesquisas criativas e investigações culturais; • Produções autorais individuais e coletivas; • Processos de criação, apresentação e reflexão. O professor atuará como mediador, orientando os processos criativos, estimulando a reflexão crítica e garantindo um ambiente de respeito à diversidade cultural.
  •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Realização da Mostra “Poéticas das Artes”, evento cultural organizado integralmente pelos estudantes, com as seguintes possibilidades de apresentação: • Exposição de artes visuais (pintura, colagem, fotografia e releituras da arte indígena); • Performances de dança inspiradas em matrizes africanas e indígenas; • Apresentações musicais (canto coral, trilhas sonoras e violão); • Cenas curtas ou intervenções teatrais; • Leituras poéticas e textos autorais.
  •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  História



    Eletiva nº 5 - Robótica educacional

    RESPONSÁVEL


    CRISTIANO

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • O(A) estudante da contemporaneidade interage a todo momento com as tecnologias digitais da informação e comunicação, TDIC. Seja para buscar informações, conhecimento, entretenimento ou lazer, é fato conhecido e amplamente difundido que os(as) estudantes utilizam as TDIC constantemente e que isso representa grande parte da sua realidade e cotidiano. Prensky (2001) os nomeia de Nativos Digitais, indivíduos nascidos na era da informação e que, por interagirem desde o seu nascimento com o mundo digital, possuem processos cognitivos e aprendem de maneira diferente quando comparados às gerações que os precedem. A robótica educacional tem se mostrado uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento de habilidades essenciais dos alunos, como o pensamento crítico, a resolução de problemas e a criatividade. A integração da robótica no currículo escolar não apenas motiva os alunos, mas também os prepara para o mercado de trabalho, que cada vez mais exige competências tecnológicas. Este projeto visa despertar o interesse pela ciência e tecnologia, promovendo um aprendizado ativo e colaborativo.
  •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Inicialmente através do que irão aprender em sala de aula, os estudantes elaborarão projetos de robótica O trabalho será realizado em etapas. São elas:  1. *Introdução aos conceitos de robótica*: Aulas expositivas e práticas sobre os princípios básicos.  2. *Atividades práticas*: Montagem de robôs utilizando kits como Lego Mindstorms ou Arduino.  3. *Programação básica*: Introdução a linguagens de programação (Scratch, Python).  4. *Desenvolvimento de projetos*: Trabalho em grupos para criar um robô que resolva um problema específico.  5. *Apresentação final*: Mostra dos projetos desenvolvidos, com feedback das turmas e professores. As reuniões para discutir sobre os levantamentos da pesquisa serão realizadas nas eletivas. Partir-se á dos problemas levantados para encaminhar as leituras e pesquisas sobre os temas. Para isso serão utilizados computadores conectados à internet. Materiais recicláveis como papelão, isopor entre outros materiais.
  •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • • Exposição de robôs construídos a partir de sucatas • Exposição de robôs construídos com os Kits de Robóticas • Painel com desenhos e projetos de robôs *criados pelos alunos • Protótipos criados pelos alunos.
  •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Física



    Eletiva nº 7 - Biotecnologia na Mesa e na Saúde: Ciência que Cuida da Vida

    RESPONSÁVEL


    EDU

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • EM ANDAMENTO
  •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • EM ANDAMENTO
  •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • EM ANDAMENTO
  •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Biologia



    Eletiva nº 8 - MEIO AMBIENTE

    RESPONSÁVEL


    ROMARIO

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • EM ANDAMENTO
  •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • EM ANDAMENTO
  •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • EM ANDAMENTO
  •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Química



    Eletiva nº 9 - A Dança como Linguagem de Expressão

    RESPONSÁVEL


    VIVIANE

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • EM ANDAMENTO
  •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • EM ANDAMENTO
  •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • EM ANDAMENTO
  •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Arte